Manuel Pereira denunció descuentos salariales de hasta $700 mil a docentes y cuestionó duramente la política educativa provincial

En declaraciones a Radio Parque, Pereira señaló que las primeras denuncias comenzaron a llegar durante el domingo por la noche, cuando afiliados del gremio advirtieron que habían percibido montos considerablemente inferiores a los que les correspondían.

"Nos comenzaron a llamar nuestros afiliados porque supuestamente cobraron mucho menos de lo que tenían que percibir. El lunes ya era un problema generalizado en toda la provincia", explicó.

Ante la magnitud de los reclamos, representantes sindicales se dirigieron a averiguar el origen de la situación y, según indicó Pereira, desde los organismos oficiales les informaron que el inconveniente se habría originado en la USTI, área encargada de los sistemas vinculados a la liquidación salarial.

El dirigente detalló que los errores afectaron conceptos fundamentales del salario docente, como conectividad, incentivo docente, tope salarial y complementos por servicio.

"Nos dijeron que fue un error humano, pero estamos hablando de cientos y cientos de docentes perjudicados. Hay descuentos que superan los 400 mil pesos y casos donde faltaban hasta 700 mil pesos en el sueldo de una profesora", denunció.

Pereira sostuvo que la situación resulta especialmente grave en un contexto donde los salarios docentes continúan siendo insuficientes frente al aumento del costo de vida.

"Tenemos sueldos muy bajos y muy magros. Lo que ocurrió no tendría que pasar nunca, porque afecta directamente la economía de familias que ya vienen haciendo un enorme esfuerzo para llegar a fin de mes", afirmó.

Pero las críticas del referente gremial no se limitaron al problema salarial. También cuestionó la implementación del programa "Escuela Innovadora", impulsado para abordar dificultades de alfabetización en estudiantes del nivel secundario.

Según explicó, la iniciativa obliga a docentes secundarios a desarrollar tareas para las que no fueron específicamente formados.

"Le pedimos al Ministerio de Educación que primero capacite a los profesores. Los docentes de secundaria no fueron preparados para alfabetizar chicos; esa es una tarea que corresponde al nivel primario", sostuvo.

En ese marco, consideró que la implementación del programa expone una contradicción dentro del propio discurso oficial.

"Por un lado se jactan de los resultados de las pruebas Aprender y de estar entre las mejores provincias del país, pero por otro reconocen que hay estudiantes que llegan a la secundaria sin saber leer ni escribir", remarcó.

Para Pereira, el verdadero problema se encuentra en los niveles iniciales del sistema educativo y no puede resolverse trasladando la responsabilidad a los docentes de secundaria.

"Si tenemos chicos que llegan al nivel medio sin saber leer ni escribir, debemos ocuparnos primero de lo que está pasando en la escuela primaria", enfatizó.

El dirigente también cuestionó la falta de exigencia académica dentro del sistema educativo y advirtió que la ausencia de consecuencias ante los bajos rendimientos termina perjudicando a los propios estudiantes.

"Tiene que haber consecuencias. El alumno que no alcanza los aprendizajes necesarios debe recuperar esos contenidos. No puede llegar al nivel secundario con dificultades tan graves", manifestó.

Finalmente, Pereira lanzó una crítica política al modelo educativo provincial y denunció prácticas de adoctrinamiento dentro de instituciones educativas.

"Vemos un adoctrinamiento permanente del Gobierno provincial en distintos niveles del sistema educativo. Hoy estamos viendo las consecuencias de esas políticas y quienes más sufren son las familias vulnerables, porque son las que menos herramientas tienen para compensar las deficiencias del sistema", concluyó.

Las declaraciones del titular de Voz Docente reavivan el debate sobre la situación salarial de los trabajadores de la educación y sobre los desafíos que enfrenta el sistema educativo formoseño en materia de calidad, alfabetización y formación docente.